Posted by: yuaner | March 6, 2013

读书笔记——Encouraging the Artist in Your Child (Even If You Can’t Draw) 2-5岁部分

art

作者Sally Warner是个画家和艺术教育者。这本书是别人推荐的。由于我对艺术教育方面不太熟悉,对作者是否权威也无从评价。但是感觉这本书实践意义不错。书分为两大部分,2-5岁部分,6-10岁部分。由于才宝还小,我就只看了2-5岁部分,简单记录一下备用。

开篇就是写不要给孩子的艺术创作设立太多的条条框框,自由自在的发展才是对孩子天性和艺术的最好的诠释。不要怕孩子画的乱,画的差,画的没有模样,只要去画,只要花时间,坚持下去,就是有意义,有好处的(是否有科学证据未知)。后面分章节介绍各种画画和手工的基本原则,需要的材料,以及推荐的活动。

1. 用笔画(Draw)

孩子最初的阶段就是涂鸦,对待他们涂鸦的几个原则:

· 不要让他们照着样子画

· 不要帮他们画

· 不要对他们的画再加工

· 不要push

需要提供:画纸(年龄越小画纸越大),画笔(蜡笔或者彩笔marker)

几样Drawing Activities

· 做小画书

· 随意画(free drawing)

· Crayon Rubbings-就是纸下面垫上硬币一类有texture的东西,然后在上面用蜡笔涂

· Crayon Resist- 就是先用蜡笔画些东西,然后再用反差比较大的水彩涂一层

· Crayon Etching – 先用蜡笔涂满整个画纸,然后用水彩+洗衣液再涂一遍,干了之后用曲别针画画

· 油画棒-4-5岁的孩子比较适合,最好在黑色或者暗色的纸上画,可以学习混合色

· 粉笔画(outside)

· 地上沙滩上画(outside)

· 不推荐涂色活动,尤其是4岁以下的孩子,除非大人或者孩子病了,因为作者认为这个活动除了练control以外限制了孩子画的天性

2. 用颜料画(Painting)

最常见的材料就是Tempera Paint,可以买干的加水用或者湿的直接用,还可以加其他材料,比如Ivory Flakes, Liquid detergent, Liquid starch, White vinyl glue。画笔要两只,纸要厚一点大一点

几样Painting Activities

· Finger Painting

· Monoprinting,先画在铝箔纸上,然后铺一张纸在上面,像印刷一样

· Handprints

· Footprints

· Cookie cutter prints

· Fruit and vegetable prints

· Color mixing-尝试各种颜色混合

· Drip-dye – 将paper towel折叠起来,然后用吸管吸水彩染色

· 水彩画

· 用水作画(outside)

3. 贴画(Collage)
在纸上贴各种各样的东西

· 杂志画:从杂志上让孩子挑出喜欢的东西,然后帮他们剪下来(4岁以上可以自己剪),存在一个shoe box里面,然后用胶水或者浆糊贴到纸上。重叠着贴也没关系,只要他们自己觉得好玩。

· 贴食物:各种颜色的豆子,米粒,和干通心粉都可以贴着玩。塑料泡沫的小盒子最适合做底座

· 变废为宝:很多垃圾都是孩子喜欢的艺术原材料,可以利用起来,贴成三维艺术作品,最后可以用tempera paint上色,还可以挂起来展示

4. 毛线艺术(Yarn)

在纸上贴毛线,随心所以毛线画

在纸盘子四周打孔,然后玩穿线游戏,或者用硬纸板做成各种形状,然后打孔穿线

毛线绕花篮,打扮花篮,做个立体艺术品

5. 雕塑(sculpture)

· 橡皮泥:两岁的孩子不用任何工具,只玩橡皮泥就好了。大一点的孩子可以在玩橡皮泥5-10分钟后给一些工具:塑料刀,擀面杖,cookie cuter,剪刀,Garlic press。另外两点注意事项:不要让孩子模仿你的作品,不要过于追求细节和花哨。可以适当教一些技巧,比如揉,捏等等,然后让孩子自己发挥

· 自己做铃鼓:两个盘子,让孩子随意画,然后在里面放点豆子,对着粘起来(或者用订书机),就可以玩了。大一点的孩子可以做的更fancy一些

· 玩偶

o 纸袋玩偶:画和装饰纸袋子,可以用纽扣,布,铝箔纸装饰

o 棒棒玩偶:用纸贴在冰棍棍上,自己画

o 袜子玩偶:装饰袜子

o 手指玩偶

· 铝箔纸雕塑

· 积木

· 室外自然雕塑

整个上半部分读下来,最大的感受就是,孩子是天生的艺术家,不用刻意去教,不用让他们模仿,只要提供给他们丰富的艺术环境,给他们足够的材料和空间,让他们随心所欲的去创作吧!


Responses

  1. […] Encouraging the Artist in your Child […]


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